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    经济转型期广州青年教育与学习发展状况

    来源:未知 作者:admin 发布时间:2019-04-26

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      在经济转型期,广州青年教育与学习有较好的经济社会条件,他们对学历期望较高,较看重个人能力提升,积极发展兴趣爱好,获得职业资格证书的人数不断增加,对教育的总体满意度有所上升。但青年的教育与学习仍然存在发展不平衡、高学历希望难以满足、个性化发展和家庭教育质量提升等问题。为此,广州市要坚持教育优先发展、均衡发展,保障青年教育与学习,缩小青年群体教育差距,满足青年个性发展需要,逐步提高青年学历水平,提升青年业余培训质量,完善青年终身教育体系,为城市经济的转型升级提供重要的人力资源支撑。
      青年是家庭和社会的未来,是推动经济创新发展和社会进步的重要力量。教育是个人获得全面发展、可持续发展的根本途径。青年今天接受什么样的教育与学习,决定了我们明天将拥有的经济和社会发展水平。近年来,广州市因应“互联网+”的浪潮,推进产业更新换代,追求经济转型。青年是推动和参与经济顺利转型的重要力量,他们接受什么样的教育、创新能力的高低,直接影响着经济转能否成功转型。为及时掌握当前广州青年的教育与学习的实际情况,了解其中存在的问题,为促进经济转型和青年教育提供有益的参考,为广州推进新型城市化、实现经济社会发展转型提供支撑,笔者依据2014年广州市穗港青年研究所对广州青年发展状况抽样调查获得的数据,采用广州市教育研究院及相关职能部门的统计数据,对广州青年的教育与学习现状进行了分析,并提出相关政策建议。
      一、经济转型期广州青年教育与学习总体情况
      (一)教育与学习的经济社会条件
      广州市是华南地区的经济文化中心、国家级中心城市之一。随着经济社会的快速发展和市场配置资源的作用日益突出,都市化的生活为青年提供的信息和资源的渠道增多,为广州青年的教育与学习提供较好的经济社会条件。广州青年大部分居住、生活在教育条件较好的城市或乡镇地区。有42.3%的广州青年为广州市城镇户籍,他们大都生活在教育条件较好城区或乡镇。作为流动人口流入广州,外地城镇户籍(15.4%)和外地农村户籍(25.1%)的青年,也大都生活在教育条件较好城区或乡镇。即使不算广州农村户籍而生活在广州城区的青年,82.8%以上的广州青年生活在教育条件和机会较好的城区(含乡镇),享受着广州经济和社会发展带来的各种便利,拥有较好的教育与学习条件。
      据广州市教育事业统计简报,2013/2014学年,在广州市市属学校就读的青年学生总数为130.83万人(以上数据,不含在广州地区的广东省属高校和省属职业技术学校青年学生)。广州经济社会发展为广州青年的教育和发展提供了多种可能。2014年,全市普通高中省一级学校80所、市一级学校27所,在校生17.7万人,其中示范性普通高中41所,在校生占比53.18%。在就读高中、准备升大学这条传统的独木桥外,更多的学生选择了中等职业教育、技工学校教育和职业技术培训教育(注册生)。这三类青年学生的总数,远远超过普通高中教育,达60.97万,是普通高中教育学生数的3.4倍。选择函授、业余学习和在职脱产学习接受大学教育的青年学生超过5万人。数据显示,在正规全日制教育之外,广州青年在不断学习,充实和发展自己。
      数据显示,广州市大学教育(普通生)和研究生较少,主要原因是广州市市属高校不多。高中阶段学业结束后,广州青年主要去省属或部属高校以及外地高校接受高等教育。广州市是华南地区的经济文化中心、国家级中心城市,如果将广州地区所有高校学生都纳入广州青年学生的范畴,接受大学教育和研究生教育的青年学生人数将数倍增加。
      (二)教育与学习的家庭经济条件
      良好的家庭物质环境和家庭教育不仅促进青年身心健康发展,还能够为青年教育与学习提供保障。当今中国,房产是家庭的主要物质财富,拥有房产或良好的居住条件,可以从一个侧面体现青年教育与学习的物质条件。
      广州中学生中81%的家庭有自有产权房;在35岁以下的在职青年与大学生中,43.9%拥有自有产权房,仅有24.2%租房居住,也有27.9%住父母宿舍。外地青年或刚走入社会工作的大学毕业生一般是租房居住,而住父母宿舍的以广州户籍的青年为主。数据表明,广州青年有较好的家庭居住条件,能够为青年教育与学习提供一定的物质保障。
      在家庭内部,青年教育与学习主要受父母的教育和影响,年龄越小的孩子,家庭生活中父母的言传身教越重要。家庭成员的居住情况的数据显示,15.5%的中学生三代同堂,72.6%的中学生与父母居住。中学阶段是青年教育与学习的关键阶段,在这一阶段88.1%的广州青年与长辈共同生活,得到他们的教育和指导。大学生主要住集体宿舍,因而在职青年和大学生“与其他人合住”的比例最高(33.1%)。剔除这一因素,在职青年和大学生与父母居住的比例是最高的(27.4%),其次是与“与配偶及小孩同住”(11.5%),“三代同堂”(10.4%),“单身独居”(8.5%),“与配偶两人同住”(7.2%)。数据表明,在职青年和大学生与祖辈、父辈共同生活的比例是最高的,他们能受到长辈的教育和指导。
      (三)教育与学习的期望
      提升自己的能力,是青年教育与学习的重要目的,而学历是能够量化能力的工具之一,对青年在社会立足、生存和发展有一定的影响。对学历的期望,为广州青年对教育与学习提供动力。广州青年对自己得到学历期望较高,教育与学习的内驱力较强。广州市86%的中学生希望达到大专以上学历,其中19%希望达到硕士以上学历。90%的大学生希望达到本科学历,其中50.7%的大学生期望达到研究生学历。在职青年中,也有73.5%的人希望达到本科以上学历,其中41.6%希望达到硕士以上学历。

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